Il sole e i girasoli. La struttura familiare e le sue risorse terapeutiche… luci e ombre

Seminario con Rita Costanza Sabatini, Psicologa, Psicoterapeuta, Didatta del Centro Studi di Terapia Familiare e Relazionale

21 Febbraio 2026, h. 9:00/17:00 – Torri Camuzzi – Largo F. Delli Castelli n. 10 –  PESCARA

Con il patrocinio dell’ Ordine degli Psicologi della Regione Abruzzo

I disturbi di apprendimento e la terapia familiare un mondo ancora da capire, dalle storie, la ricerca e la clinica. Quali possibili nuovi scenari per la comprensione e la cura delle problematiche relazionali e di apprendimento di bambini e adolescenti?

Si evidenzia l’ importanza dell’approccio sistemico e multidimensionale  ai problemi di apprendimento partendo dai dati emersi dalla ricerca sulle terapie familiari effettuate nei servizi pubblici e nel contesto formativo.

“Il sole e i girasoli la terapia familiare e i disturbi di apprendimento, un mondo ancora da capire” ed Alpes Roma 2022, definito da L. Cancrini che ne ha curata la prefazione, un libro necessario e utile, le storie raccontate dai protagonisti in modo frammentato vengono contestualizzate e rinarrate nel percorso terapeutico e offrono nuove opportunità ai genitori di aiutare il figlio, superando il rischio della “diagnosite” e dello stigma del bambino e adolescente. Il rischio della medicalizzazione e del ritorno all’uso degli psicofarmaci è sempre presente. Le riflessioni teoriche sui casi clinici permettono di evidenziare i limiti epistemologici di percorsi esclusivamente riabilitativi e delle lunghe terapie individuali centrate sui bambini percepiti alla stregua di meravigliosi o terribili burattini impazziti, fuori dai loro contesti di riferimento affettivo e di crescita. La prospettiva di cura attraverso le famiglie permette di attivare nuove risorse e strategie per il benessere del bambino e del suo nucleo.

Per lavorare bene dobbiamo prima accogliere e conoscere il contesto familiare del bambino e adolescente.

Cosa ne pensano i genitori del problema, ma soprattutto chi lo ha segnalato e chi li invia

le interazioni salienti che ci permettono di capire le modalità relazionali e di funzionamento del sistema familiare. Liberare il “bambino sintomatico” dal ruolo di colui che segnala più di una difficoltà dei sistemi di riferimento a ben funzionare è un lavoro di scolto e di ristrutturazione ,di raccolta di storie e di detriangolazione del bambino stesso dalle situazioni conflittuali che lo confondono e lo caricano di ansie.

Seminario gratuito per studenti e neolaureati – Costo 20 € per gli esterni

Informazioni e iscrizioni:
Tel. 085.68644 dal lunedì al venerdì  (h.15:00/19:00)
info@ipra-mariagraziacancrini.com
www.facebook.com/ipra.pescara